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四川教育动态2020年第42期

[四川省教育厅科学技术处-四川省教育服务公共平台网站] 发布时间:2020-12-22 09:56 来源:四川省教育厅科学技术处-四川省教育服务公共平台网站 分享:

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【重要工作】

●李江赴雷波县调研脱贫攻坚和定点帮扶工作

【党建工作】

●西南财经大学“四个强化”推动校内巡察高质量发展

●西华大学汇聚易班“微”力量助推基层党建提质增效

【思政教育】

●西南交通大学“1+3+4”模式推进思政课综合改革

●广元市昭化区探索“三位一体”思政育人模式

【教育督导】

●达州市深化教育督导体制机制改革

●乐山市多措并举提升督导工作实效

●绵阳市创新组建青年后备督学队伍

【宣传教育】

●我省全面深化中小学森林草原防火教育

●凉山州雷波县推行“四入”法讲好森林草原防灭火

【基建后勤】

●我省积极推进“节水型高校”创建活动

【安全管理】

●巴中市通江县严防少年儿童冬季一氧化碳中毒

【简讯】

【重要工作】

●李江赴雷波县调研脱贫攻坚和定点帮扶工作。12月16日,省委教育工委书记,教育厅党组书记、厅长李江来到定点帮扶的雷波县大杉坪村和黄琅镇中心校,看望慰问当地师生、群众和驻村扶贫干部,调研脱贫攻坚和定点帮扶工作。他强调,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习习近平总书记关于扶贫工作重要论述,进一步强化责任落实,细化工作措施,巩固脱贫攻坚成果,做好乡村振兴衔接,为如期全面建成小康社会贡献教育力量。

李江实地考察了大杉坪村标准化养鸡场、食用菌大棚、食用菌及竹笋烘干车间等产业扶贫助农增收项目发展情况和村幼教点运行情况,深入雷波县城关小学锦屏校区和黄琅镇中心校详细了解教育教学、教师队伍建设、教师周转房保障等情况。他指出,办好教育是实施科教兴国战略、加快教育现代化的重要任务,是实施乡村振兴战略、推进城乡基本公共服务均等化的基本要求,是打赢教育脱贫攻坚战、全面建成小康社会的有力举措。

李江指出,教育是阻断贫困代际传递的根本途径,大力发展教育事业是乡村振兴的重中之重。近年来,教育厅认真履行牵头责任,各省级定点帮扶单位主动作为,攻坚克难,助力雷波打赢打好脱贫攻坚战,取得了一定成绩。下一步要总结脱贫攻坚经验,发挥脱贫攻坚体制机制作用,接续推进巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接;继续改善学校办学条件,确保学生“进得来、坐得下、住得好”;全力推进教师“安身安心工程”,保障基层教师“留得下、稳得住、安心教”;全面加强教师培训,精心研制“国培”“省培”实施方案,精细谋划教师校长培训项目,着力提高教师能力素养;大力发展民族地区职业教育,帮助更多脱贫群众实现就业增收;统筹做好中小学对口帮扶、高校对口帮扶,以人才振兴助力乡村振兴。(办公室、报刊社)

【党建工作】

●西南财经大学“四个强化”推动校内巡察高质量发展。(1)强化主体责任,在牵头抓总中织密责任网络。成立巡察工作领导小组,把校内巡察列入党委专题研究重点和年度工作要点,党委书记认真履行第一责任人责任,统筹加强顶层设计谋划,及时听取巡察情况汇报,做到重要工作亲自部署、重大事项亲自过问、重要环节亲自协调、重要问题亲自督办。党委副书记、纪委书记坚持参加每场班子见面会和动员会,入组现场指导,主讲巡察组临时党支部专题党课,全面深入巡察全过程。校领导列席分管联系单位巡察整改专题民主生活会,督促抓好整改落实。独立设置党委巡察办公室,制订巡察工作五年规划、实施办法等基础性制度,形成巡察工作方案、年度巡察工作方案等阶段性计划,编制巡察工作手册、学习手册、巡察组工作任务清单等具体操作指南,层层细化制度,层层压实责任。(2)强化关键重点,在做深做细中拧紧责任链条。围绕“四个落实”突出监督重点,按照“中央要求—具体事项—实际表现”思路,形成4大方面、21项、68条构成的观测点网。以习近平总书记最新指示批示为重点,结合各单位在“双一流”建设中的功能与职责深化政治监督,首轮巡察马克思主义学院党总支明确把习近平总书记对马克思主义学院建设的指示批示作为巡察重点;第二轮巡察法学院分党委明确把习近平总书记对法学学科建设的指示批示作为巡察重点,统筹全校优质资源促进思政课程质量显著提升,深入研究阐释创新理论形成丰硕成果。针对基层党组织落实立德树人根本任务、加快推进学科特色发展等关键问题,深入一线、问计于民,上门听取学校资深专家意见建议,切实做到党内监督和群众监督有效结合。(3)强化整改督查,在善作善成中构建责任闭环。深入调研制定《校内巡察整改实效督查实施方案》,督查组对照问题清单、措施清单、责任清单“三张清单”逐一销账,紧盯整改责任落实、任务落实、组织落实“三个落实”夯实责任,通过满意度测评、综合评价、创新做法“三个评价”突出实效,制作《巡察整改专项督查观测总表》对标量化、划档评分,形成《整改专项督察组督查评价意见》总结汇报、提出意见,进一步深化成果运用。出台《关于在主题教育中对照首轮校内巡察发现的共性问题进行检视整改的通知》《第一轮、第二轮校内巡察发现的共性问题清单》,健全共性问题先行整治机制和联动整改机制,夯实基层党组织政治责任,助力“校院两级管理、三级架构”内部治理改革。组织精干力量集中攻关,投入14万元首批立项“巡视巡察理论研究专项”项目20项,形成“实践—理论—制度—实践”的质量优化闭环,进一步提升巡察工作实效。(4)强化熔炉锻造,在以巡代训中突出责任担当。建立党委委员、纪委委员组成的巡察组组长人选库和“一专多能”的巡察组员库,抽调兄弟高校巡察骨干兼任副组长技术指导。完善巡察人员库全员基础培训、巡察骨干定期培训和巡察组岗前培训制度,邀请专家和各业务领域骨干着重开展好进驻前的封闭式、模块化集中培训,补齐能力短板、填补知识弱项、消除经验盲区。坚持“把支部建在组上”,充分发挥巡察组临时党支部战斗堡垒作用,上好专题党课,严格组织生活,严管作风纪律。强化“在使用中培养,在实战中锻炼”,8位党委委员、纪委委员担任巡察组组长,7位拟提任中层干部参加巡察“以巡代训”,61人次参与巡察实践历练,使巡察工作成为锻炼培养干部的“磨刀石”,培养锻造一支忠诚干净担当的巡察铁军。(西南财经大学)

●西华大学汇聚易班“微”力量助推基层党建提质增效。(1)“微阵地”提供“大平台”,助推党员队伍质量提升。利用网上党校、网上党建社区,严格落实基层党建工作要求,让党建工作“实”起来。建立起学校党委中心组、二级单位党委中心组、党支部“三级联动”机制,在易班开辟学习专栏,将中心组学习内容延伸到每一个党支部,落实到每一个党员。开办“网上党校”,分类对各级党委中心组学习成员、党员、入党积极分子发布学习资源,师生登录易班即可共享学习资料、分享学习心得。以易班优课为载体,开设发展对象、党支部书记网络示范培训班,线上开展自主学习,目前已有3000余人参加网络党校培训。开设“党的十九大知识竞答”“纪念改革开放四十周年知识竞赛”“党建知识学习”等专题,号召全校师生参与答题,在答题过程中学习党史,感受新中国七十年巨变,参与师生超过30000余人次。多个学院利用易班优课平台资源,建立网上党校,助推党建工作网络化,如“长在红旗下”课程群为近千名入党积极分子提供“一站式”入党教育服务;“砼心跟党走”课程群结合“学习强国”APP,实现党建工作信息实时共享,学习平台累计学习超过5000人次。基于易班平台建设的“学习宣传贯彻党的十九大精神”专题网站获评“全国高校优秀网站”优秀奖。(2)“微支部”构造“大团结”,助推党支部标准化建设。在发展党员和党员继续教育的过程中,通过易班大数据平台,系统采集各项数据,随时掌握党员发展对象学习进程,让党建工作“准”起来。创新支部设置方式,利用易班独特的班级功能,在行政班级、实验室、志愿者服务队等基础上建立50余个党支部群,将发展党员预审、公示、党的理论知识、支部组织生活等信息及时在群里发布、交流,提高工作效率,推动党支部战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用在网络上得到充分发挥。(3)“微活动”搭建“大舞台”,助推基层党建工作创新。通过“面对面”与“键对键”相结合开展主题活动,让党建工作“活”起来。结合学生实际和社会热点,以“一月一主题,一院一特色”方式,将党员主题教育活动搬到网上,广泛开展“我是西华诵读者”“中国梦,我的梦”“小我融入大我,青春告白祖国”“奋斗的我,最美的国”“两学一做”微党课比赛等活动。学生作品《一带一路》获全国高校思想政治理论课学生艺术作品巡展一等奖;通过“易班微访谈”栏目展示优秀共产党员、优秀支部书记、优秀党校班长风采,充分发挥先进典型的引领作用。(西华大学)

【思政教育】

●西南交通大学“1+3+4”模式推进思政课综合改革。(1)探索一条路子,启动思政课综合改革试点建设。出台《西南交通大学新时代“大思政”育人工作实施方案》,将建立思政工作试点区、试验区、示范区作为“大思政”育人体系关键环节;制定《西南交通大学思想政治理论课改革创新试验区实施方案》《西南交通大学思想政治理论课改革创新试验班实施办法》等配套实施方案,启动思政课改革创新试验区、试验班建设工作。以探索新时代思想政治理论课教学的新理念、新途径新方法、新机制,打造有思想高度、理论厚度、现实力度、情感温度的思想政治理论课“金课”为目标,推动构建思政课程“课堂讲授+线上教学+名师讲座+实践认知+调研交流+微课堂教育”多位一体的教学模式改革。全过程跟踪思政课综合改革试点建设工作,每年在校级以上媒体发布相关新闻2次以上,开展集体备课观摩等活动,增强思政课改革创新的辐射带动作用和影响力。(2)形成三项支撑,推动改革试点落实落地。强化师资力量支撑,建立思政课教学改革创新试验班首席教师聘任负责制,对首席教师的思想政治素质、学历职称、学术水平、教学能力等进行明确规定;首席教师牵头组建年龄结构合理、素质优良、教育教学考核业绩突出的师资团队,主持制定实施试验班教学方案。加大经费投入,明确每年安排不少于500万元专项经费,并在发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障新时代“大思政”育人工作基础建设;按照不少于2万元/班标准额外划拨思政课教学改革创新试验班专项建设经费。推进教学评价改革,细化试验班首席教师及师资团队考核指标,对年度考核结论为“优秀”的思政课教学改革创新师资队伍,在教学类项目和成果申报、评奖评优、职称评审方面给予优先支持。(3)构建四项协同联动,推动改革工作落细落小。学校与地方协同联动,在峨边彝族自治县等地建设首批思想政治理论课教学实践基地,思政课教学改革创新试验班“筑梦”社会实践基地,构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体。马克思主义学院与专业学院协同联动,与利兹学院等联合共建《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》课程教学改革创新试验班作为首批“试验田”,学院联动建立思政课试点改革师生双向动态跟踪与反馈机制,保障改革试点工作顺利推进。思政教师与日常思政工作队伍、基层干部队伍协同联动,聘任教改试验班首席教师作为学生兼职导师,协助做好学生思想成人工作;聘任试点班级辅导员作为思政课兼职教师,全程参与思政课教学改革;聘任地方基层干部作为学生实践指导教师,协助推进校外实践育人活动。思政小课堂与社会大课堂、理论教学与实践教学协同联动,开展“田野上的思政课”等专题项目,组织学生赴五渡镇双凤村等省级贫困村实地考察了解国家脱贫攻坚工作成果,设计“全面小康密码”“双凤村脱贫实践看党的领导”“精准扶贫看群众路线”等专题现场微课,帮助学生在所见所闻中明真理、悟真知,强化青年学生在全面建设社会主义现代化国家中的使命担当。(西南交通大学)

●广元市昭化区探索“三位一体”思政育人模式。(1)突出政治引领,健全思政育人体系。制定《广元市昭化区县级领导上思政课三年规划》,县级领导全员走进校园,指导学校改革、教育引导学生,带动镇党委书记走进校园,宣讲脱贫攻坚、疫情防控、美丽乡村建设等成果。抓好课堂教学“主渠道”,上好《道德与法治》《思想政治》课程。疫情防控期间,把疫情防控危机转化为教育契机,及时把教育主阵地转移到网络平台,建立线上学习组织42个,举办思政讨论96次,撰写心得体会124篇。把思想政治工作贯穿教育教学全过程,挖掘梳理各门课程的思政元素,充分发挥课程育人功能,构建“三全育人”格局。(2)用活教育资源,创新思政育人课程。丰富课程与活动形式,采取“课堂教学、现场教学、情景教学、体验教学、感悟教学”等多种形式开展思政研学活动,利用东西部扶贫协作项目昭化实验小学“剑瓷楼”,建成广元窑烧制传承基地,让学生体验传统技艺,增强文化自信;赴广元红星广场、太公红军山瞻仰烈士陵园,了解川陕革命根据地红色历史,传承红色基因;现场聆听昭化籍抗美援朝老战士李化武讲战斗故事,学习老英雄忠于党、忠于人民的革命精神,培植爱国情怀。创建四川音乐学院“课程思政”创新计划实践教育基地,让大学生走进昭化,校地合作举办思政育人活动,开展思政课程研讨。借力高校思政资源,开展高校思政教师“送教下乡”5批次,结对培养思政教师16名,指导完成中小学思政课题3个。把社会主义核心价值观融入大景区建设,打造一批思政教育研学实践基地和劳动教育实践基地。整合红军山、卡尔城、马克思街等一批红色教育资源,打造爱国主义教育研学线路。(3)强化支持保障,夯实思政育人基础。健全制度机制,把加强思政教育作为“立德树人”首要任务,出台系列政策,形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全社会协同配合的思政工作格局。新遴选、招聘一批思政教师,建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。按照“统一规划、分类培训、分级管理”原则,制定《昭化区思政课教师能力提升计划》,多层次、多渠道、全覆盖开展思政课专任教师培训。区委常委会每学期定期听取学校思政教育工作情况,研究解决困难问题,制定改革创新举措。区委将学校思政教育工作纳入县级领导工作任务和镇党委意识形态工作目标考核内容。建立专项考核激励机制,完善思政人才库,充分发挥“青蓝工程”育人功能,激发各方面参与学校思政教育的积极性、主动性、创造性。(广元市教育局)

【教育督导】

●达州市深化教育督导体制机制改革。(1)配齐配强专兼职督学。按照学校数、学生数等实际需要,综合考虑工作任务、地理因素、交通条件等,配齐一支讲政治、敢担当、结构优、数量足、懂业务的专兼结合督学队伍。目前,各地督学均按与学校数1:5的比例配备,部分学生数量较多的学校正在按1:1的比例配备,全市有片区督学48个、责任督学301个、挂牌督学278个。(2)创新督学聘用方式。从退休时间不长且身体健康的干部中,聘用一批政治素质过硬、专业经历丰富、工作责任心强的督学,专门从事督政工作。从退休时间不长且身体健康的校长、教师、专家中,聘用一批业务优秀、工作敬业、有多岗位从业经验的督学,专门从事学校督导和评估监测工作。从社会志愿者或学生家长中,择优选聘一批政治素质高、公道正派、热爱教育的人士担任督学。(3)注重督学专业培训。年初制定培训规划和年度计划,出台培训大纲,编制培训教材,将督学培训纳入教育管理干部培训计划,定期开展督学分级分类专业化培训。要求新聘督学须接受岗前培训,每年不得少于40学时。(4)建立高水平督学专家库。结合教育督导工作需要,建立学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育、民办教育以及师资队伍、学校安全等12类别教育督学专家库。依据“择优遴选、分类聘任、动态管理”原则,选聘各领域高水平专家进入专家库,为教育督学督导提供专业保障。(5)严格督学队伍监管。制定了教育督学监管制度和责任追究制度。建立督学、专家动态管理机制,落实容错纠错制度,强化督学实绩考核,对认真履职、成效显著的督学实行奖励,对履行职责不到位的给予批评教育直至解聘。(达州市教育局)

●乐山市多措并举提升督导工作实效。(1)抓督导改革。调整市政府教育督导委员会组成单位,由14个增加到18个。印发《乐山市人民政府教育督导委员会工作规程》,明确成员单位职责,建立教育督导会议、联络沟通、协调议事等制度,理顺教育督导机构工作流程。聘任43名“讲政治、敢担当、懂教育”的专职督学,实施责任督学挂牌督导,提高督导的专业水平和权威性。制定《乐山市市级教育督导评估工作专家评审费用管理实施办法》,规范和保障市级教育督导评估工作专家评审费发放工作。(2)抓均衡迎检。组织7名督学和专家深入12所中小学,针对部分区县校际综合差异系数不达标和个别义务教育学校办学条件不达标问题开展实地督导,召开意见反馈会,分析查找原因,督促和指导完成整改。12名督学组成3个小组分赴12个县(市、区),开展县域义务教育基本均衡发展迎国检准备工作专项督导,召开动员培训会,实地抽查学校51所,下发各县(市、区)问题清单。截至目前,迎国检准备工作已全部到位。(3)抓督政督学。组织开展市政府履行教育职责自查自评,形成报告上报省教督办,接受省督导检查组对市政府履行教育职责情况的实地督导检查。制定《乐山市落实政府履行教育职责评价工作方案》,组织20名省市督学、专家对12个县(市、区)政府履行教育职责情况开展材料集中评审。针对县域学前教育普及普惠工作、教育重大工程建设项目、义务教育教师工资收入落实情况、学校常态化疫情防控和安全工作等重点工作开展专项督导5轮(次),确保按期完成目标任务。(乐山市教育局)

●绵阳市创新组建青年后备督学队伍。(1)学习理论固根基。优化教育督导队伍结构,提升工作活力和创造力,选聘一批思想政治好、业务能力强、综合素质高的优秀青年同志,组建青年后备督学队伍,为教育督导事业储备后备力量。组织所有青年后备督学开展集中学习,从教育督导的基本含义、重大意义、职能作用、重要精神、法律法规、机构设置、工作方法等方面夯实青年后备督学的教育督导理论基础,用习近平新时代中国特色社会主义思想中关于教育督导的理论武装头脑。(2)参与督导提能力。组织青年后备督学先后参与对县市区政府(园区管委会)履行教育职责、落实义务教育教师工资收入、推动县域义务教育基本均衡发展、创建义务教育优质均衡发展县(市、区)、筹备国家义务教育质量监测等一系列督导评估,增强专业本领,提升业务能力。(3)定期研讨破难题。组织青年后备督学在每次督导评估后开展交流研讨,提出在督导评估中遇到的各类问题和困惑,集思广益,群策群力,共商应对之法,共议解决之策。通过“理论—实践—再理论—再实践”的良性循环,不断提升青年后备督学的理论水平和实践能力。(4)积分管理促进取。促进督导队伍管理科学化、规范化和专业化,对青年后备督学实行积分制管理,将年度积分作为当年考核奖惩的重要依据,将任期内累计积分作为当届任期考核奖惩的重要依据,充分激发青年后备督学参与督导工作的热情和积极性,有力促进教育督导工作的质量和水平不断提高。(绵阳市教育和体育局)

【宣传教育】

●我省全面深化中小学森林草原防火教育。(1)编写教材读本,狠抓课堂教育。组织编写《中小学森林草原防火教育读本》,充分考虑不同学段、不同区域学生特点,分小学一至三年级、小学四至六年级、中学三个类别编制《读本》和挂图,挂图配藏汉、彝汉、汉文三个版本,共印刷并免费分发186万余册到各地各校。修订完善地方课程教材《生命•生态•安全》,将森林草原防灭火知识纳入全省中小学课堂教学内容,保持常态化教育。对5万余名中小学教师进行森林草原防灭火知识的教材教法的专题在线教育,提高宣传教育实效。(2)丰富教育载体,完善资源建设。制作《森林草原防灭火》等优秀课件、PPT教案、课堂录像等教学资料,供各地各校免费学习使用。录制全省“中小学安全教育第一课”教学课程,分别为小学低段《切勿玩火》、小学高段《安全伴我行》、中学段《森林草原防火及生活中的安全小知识》三个版本,在全省教育资源公共服务平台供全省师生免费点播观看。全省线上教育资料下载或点播超过3000万人次。在四川教育电视台《安全我知道》栏目,摄制《森林防火,留下这片绿》等节目,通过电视频道和“两微一端”新媒体播放和推送。(3)上好开学第一课,做实常态教育。编制《森林草原防灭火安全教育第一课教案》,组织各地各校开展集体备课。从2020年秋季学期开始,将森林草原防灭火宣传教育列为全省春秋两个新学期“开学安全教育第一课”的重要内容。9月1日,省委宣传部、教育厅、省林草局在凉山州西昌市、成都市大邑县联合举办“开学第一课·森林草原防灭火”主题教育活动启动仪式,各地各校同步开展相关活动,营造森林草原防灭火安全教育第一课浓厚氛围。(4)丰富宣教形式,发挥辐射作用。广泛开展“小手牵大手、大手护小手——保护生态、珍惜生命”森林草原防火主题宣传活动。在攀枝花市、阿坝州、甘孜州、凉山州集中组织开展校长给全校师生宣讲,班主任给全班同学宣讲,学生回家给家长宣讲的“三个宣讲”普及教育活动。在全省中小学校启动“森林草原防灭火”安全教育手抄报征集活动,总投稿量超57万件。各地各校积极开展上一堂课、开一次主题班会、办一期黑板报、印一套挂图、写一篇作文、写一封告家长书的“六个一”活动。制作《森林草原防灭火告学生家长书》和宣传挂图,发放到学生家庭,让森林草原防火安全教育进学校、进课堂、进家庭,入脑入心。(基础教育处)

●凉山州雷波县推行“四入”法讲好森林草原防灭火。(1)防火“入脑”,加强宣传力度。每学期至少开展一次由校长主持的“森林草原防灭火主题宣讲”。定期开展森林草原防灭火“六个一”“小手牵大手”等活动,使森林草原防火宣传贯穿教育全过程,形成“教育好一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的全民防火浓厚氛围。发挥新媒体优势,通过家长微信群、QQ群、美篇、抖音等新媒体平台加大森林草原防灭火知识宣传力度。(2)防火“入耳”,增加受众面积。将中小学森林草原防火安全教育纳入学校教育教学计划,开设“中学森林草原防火教育”主题防火课。做好每日提醒工作,周一至周五下午定时通过校园广播宣传森林草原防火等安全教育。截至目前,全县156所学校利用开学第一节课、国旗下的讲话等多种形式开展防灭火宣传教育,覆盖全县7万多名学生和2千多名教师。共开展教育教学森林草原防火知识课2490节,召开森林草原防火主题班会1445节。(3)防火“入心”,细化举措实招。按照“一个认识、十项措施、三个保障”要求,各校成立以校长为组长的整治领导小组,制定整治方案,落实工作责任,筑牢安全防线。开展“护林防火党员在行动”主题党日活动,努力推动森林草原防火宣传教育工作,做到防火宣讲全面到位、防控措施精准到位。(4)防火“入手”,强化实践参与。组织学生全员参与四川省森林草原防灭火安全教育手抄报比赛,真正做到动手动脑入心的宣传,不断增强森林草原防灭火的意识和理念,内化于心,外化于行。县教体科局科学制定全县教科系统森林草原防灭火宣传实践工作的总体规划,鼓励学校因地因校制宜开展丰富多彩的森林草原防灭火宣传实践活动,积极探索创造具有时代特征、校园特色、学生特点、教育特质的实践活动形式。现已举办森林草原防火主题黑板报900余期,撰写森林草原防火作文28500篇。(凉山州教体局)

【基建后勤】

●我省积极推进“节水型高校”创建活动。(1)摸清家底,探寻节水途径。教育厅联合水利厅印发《关于开展全省高校用水情况调查工作的通知》,对全省高校2019年度的计划用水量、实际用水量、用水人数、缴纳税费情况进行摸底调查,并向全省高校就节水型高校创建工作征集存在的主要问题及意见建议。(2)创建示范,引领节水风尚。教育厅、水利厅和省机关事务管理局联合印发《关于推进全省节水型高校建设工作的通知》,从今年开始,启动全省节水型高校的创建工作,并到2022年建成一批具有典型示范意义的节水型高校。创建节水型高校在全省各普通高等学校中全面推行,以《节水型高校评价标准》为指南,各高校对照标准对节水工作情况进行自评,自评分达到90分以上且近三年无违反水法律法规和重大水安全事故行为,被视为符合基本申报条件,教育厅会同水利厅、省机关事务管理局对申报高校进行验收,验收合格将确定为全省节水型高校,并上报全国节水机构备案。(3)多措并举,推进节水行动。加强宣传教育,指导各高校在“世界水日”“中国水周”“节能宣传周”等关键时间节点积极开展节水宣传,以“开展节水行动创建节水校园”为主题,积极引导形成“节水、爱水、惜水”的校园风尚。强化用水精细化管理,指导各高校严格执行年度用水计划,加强用水设施设备的日常管理,依法依规配备和管理用水计量器具,建立完善、规范的用水记录。加强管网漏损控制,指导各高校排查校园供水管网现状,积极推广应用管网漏损检测技术,及时发现并处置管网漏损情况。提高非常规水利用,指导各高校积极建设雨水集蓄和再生水利用系统,提高非常规水利用率。积极开展节水改造,指导各高校大力推广使用节水设备和器具,集中浴室鼓励推广使用智能节水型淋浴装置,淘汰不符合节水标准的用水设备和器具,探索应用合同节水管理模式。(基建后勤处、后产中心)

【安全管理】

●巴中市通江县严防少年儿童冬季一氧化碳中毒。根据山区农村实际,全力抓好“烤火必开窗、关窗先灭火”的教育宣传工作,近年来,实现少年儿童一氧化碳中毒“零事故”。(1)“线上+线下”全域宣传。通过微信公众平台、微博、家长群等媒介推送《防一氧化碳中毒——致全县家长的一封信》,并录制音频利用村级大喇叭每天早晚循环播放,督促家长承担起监护教育责任。通过QQ群、微信等新媒体和宣传展板、流动宣传车等传统媒体结合搭建宣传平台,全方位、多层次宣传防一氧化碳中毒知识,累计制作展板300余块,悬挂标语200余幅,音频播放300多小时。组建专班入户,发放防一氧化碳中毒宣传资料30000余份,粘贴“烤火必开窗、关窗先灭火”警示牌20000余张,保证宣传单户户有,警示牌村村贴,做到家喻户晓。(2)“重点+难点”精准排查。利用教师扶贫、家访的机会,对所到家庭细心排查,宣传相关知识,提醒家庭成员改善取暖方式;严格落实网格化排查制度,充分发挥安全网格员作用,在天气骤冷、降温、下雪情况下,加强夜间值班和巡查。在学区内每校抽调一名安全专管员组成普查组,通过查隐患、学经验提高安全监管水平。将学生家庭以区域分组,户户见面,寻找烤火取暖隐患,改善安全烤火取暖方法。教育系统牵头,联合乡镇部门、学校主动作为,采取“分片包干”形式,对使用燃煤燃气取暖用户及居住条件差的独居老人、单亲、留守儿童等重点家庭,掌握隐患数量和整改难点。采取精准到户,责任到人的方法,督促燃煤取暖用户认真落实一氧化碳中毒物防、技防措施,切实消除取暖设施安全隐患。(3)“入脑+入行”警示教育。以班为单位组织师生观看《预防一氧化碳中毒教育警示片》,并督促家长和学生在家一起观看。采取以案说法、专家解答、体验教学等多种方式剖析一氧化碳中毒典型事件案例,让学生“零距离”感受违规用火、用电、用气等引发一氧化碳中毒的严重后果,切实提高居家安全意识。举办防一氧化碳中毒手抄报、手绘画、作文等竞赛,评选出1500余幅优秀作品,通过活动的开展让学生把防一氧化碳中毒知识牢记心间,时时提醒自己、他人注意烤火安全。以课堂为主阵地,持续开展主题科普教育活动,邀请消防部门专家到学校、社区举行安全知识讲座,通过“大手拉小手”,将防范知识、安全提醒传达到每一个学生家庭;举行一氧化碳中毒应急处置演练,使学生和家长们掌握相关抢救措施和应急方法;组织教师入社区进行宣教活动,普及防范一氧化碳中毒知识及冬季取暖安全常识。(4)“红卡+绿卡”动态管理。教育、消防、应急管理等部门联合,采取“四不两直”、暗查暗访等形式,深入村社、社区开展督导检查,重点检查防范一氧化碳中毒知识宣传是否到位、常识掌握是否到位、隐患整改是否到位,对工作流于形式的单位,严肃追究责任。以住房结构、取暖方式进行分类建卡,将平房和用煤炭、燃气取暖等有一氧化碳中毒风险的住户定为红卡户,无风险或风险不高的定为绿卡户,由辖区安全网格员进行管理,绿卡户保证一周一查,红卡户重点关注,一天一查,并督促改善取暖方式,完善防范措施。进行动态管理,红卡户改变取暖方式、完善防范措施、安全意识得到提高后,调整为绿卡户。将绿卡户中存在燃煤燃气取暖等风险行为的,调整为红卡户,重点监督,督促整改,确保广大群众守住守好生命安全底线。(巴中市教育和体育局)

【简讯】

▲12月10日-12日,2020年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛在湖南长沙举行。我省8名教师全部获奖,获一等奖1项、二等奖5项、三等奖2项,总成绩居全国第四。省教育厅获最佳组织奖。(省教科院)

▲12月11日,为期5天的“四川省2020年招考系统信息能力提升培训班”第1期培训在华中科技大学结束。(省考试院)

▲12月12日,我省2020年下半年全国大学英语四、六级考试(笔试)组考工作顺利结束。

▲12月14日,全国基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区研讨班在京召开,四川以《有效指导课堂教学 大力提升育人水平》为题做经验交流,崔昌宏参加研讨班。(基教处)

▲我省2020年成人高校招生录取结果查询系统于12月4日开通,12月16日开始征集志愿。(省考试院)

▲12月18日,西华大学召开干部大会,宣布余孝其同志任西华大学党委书记。

▲12月18日,四川广播电视大学召开干部大会,宣布杨俊辉同志任四川广播电视大学校长、党委副书记。

▲近日,由15所成渝高校马克思主义学院共同发起成立的“成渝地区双城经济圈马克思主义学院发展联盟”在西南大学宣告成立。(宣思统战处)

▲近日,《四川省县域义务教育均衡发展监测报告(2020)》正式发布,报告显示,全省义务教育学校办学基本条件较上年进一步改善,校际均衡程度进一步提高。(省教科院)

▲近日,教育部公布首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单,我省10个典型案例入选。(基教处)

▲近日,我省实施对2018-2019学年硕士学位论文抽检工作,全省抽检学位论文1300篇,合格率为97.69%。(督导审计处)

▲近日,第十一届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动结束,我省共有169篇论文获奖,省电教馆获优秀组织单位奖,成都市海滨小学、温江区实验学校获优秀组织学校奖。(电教馆)

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编辑:王玥